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小学数学游戏化教学的探索被引量：1

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摘要小学生年龄低,心智发展不成熟.在数学学习中难以保持长久的专注力,对事物容易失去兴趣.为此,教师应积极探索有效的教学方法和模式,以激发学生的兴趣,吸引学生的注意力.游戏化教学可以促使学生能够持续深入数学探究中,对提高数学教学效率有积极的促进作用.

作者廖苑玲

机构地区福建省泉州市第三实验小学

出处《数学学习与研究》 2017年第8期78-78,共1页

关键词小学数学游戏教学应用

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2017年第8期

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