“互学互助园”:城乡融合教育模式行动研究

近年来，各级政府都关心并加大了随迁子女随班就读政策的落实，随迁子女就读人数有了大幅度增加，这也带来了新的挑战。比如，不少随迁学生学习习惯不好，学习成绩较差；有的还有行为规范、性格脾气等问题；而本土学生对他们有不包容、不喜欢等言行：教师面对这么多双困生，压力增大，有畏缩和倦怠心理；随迁家长工作忙，教育理念缺少，爱孩子但不懂育孩子。等等。