任务驱动式教学中任务的分解和选择

有部电影里的台词说得好：“穷，不是看你口袋里面有多少，而是说你心里有多少。”借用到任务驱动式教学中任务的设计，至少可以给我们以下启示：一是任务之“富”，并不是分解的条目越多越好，而在于它能被学生接受多少。我们应能够找到一个牵一发而动全身的“牛鼻子”，使之成为一个包容度高并且有挑战的任务，达到以少胜多的效果。它如同一扇门，打开这扇门，学生就能走入丰富的知识世界。并且越往里走，学生越想往里走。