摘要
本文分析了PBL+T BL教学模式与批判性思维教学的内在联系,并结合教学实例探讨了PBL+T BL五步推进式教学策略,包括问题预设、资料查阅、"讨论+辩论"、阅读理解与发散式写作五个呈递进关系的步骤,以期在提高学生语言能力的同时有效培养其批判性思维能力。
出处
《长春教育学院学报》
2017年第4期52-54,共3页
Journal of Changchun Education Institute
基金
湖南省教育厅2014年度教改课题"基于PBL+TBL模式的大学公共英语教学改革研究"(湘教通[2014]147号550)