优化数学教学过程 追求高效学习课堂

教师在备课过程中,如何从教学内容出发,设计出操作性强的教学目标,再选择适当的教学手段,这些都将直接关系到教学效果的优劣。只有改进陈旧的课堂教学方式与方法,由“教”向“学”转移,从“学会”向“会学”发展,才能提高课堂教学效率。