摘要
目的:探索网络环境下小组合作学习模式的构成要素。方法:行动研究法。通过制订三次行动方案,进行三次行动反思,根据学习试验中存在的问题提出解决措施,逐步改进和完善该学习模式。结果:该学习模式的构成要素有:(1)自主学习;(2)小组协作和团队精神;(3)学习作品评价。结论:行动研究运用于课程学习方式的探索是有效的。
出处
《中国高等医学教育》
2017年第4期34-35,共2页
China Higher Medical Education
基金
中山大学信息技术改变教与学行动计划之学生学习发展行动计划研究课题(课题批准号:中大网络[2013]2号)
