教师标准化病人结合案例教学法在临床医学教学中的应用

目的:探讨教师标准化病人(TSP)结合案例教学法(CBL)在呼吸内科临床医学教学中的应用。方法:选取临床医学专业的两个班级进行比较,分别抽取45名医学生,对照组采用传统教学法,观察组采用TSP结合CBL教学,观察各组教学效果并对比差异。结果:观察组各项考核评分、双向教学满意率均显著高于对照组(P<0.05),差异具有统计学意义。结论:呼吸内科临床医学教学中应用TSP结合CBL,可有效提高医学生综合能力,促进教师及学生双向满意度增加。