全日制护理学硕士研究生在读学习需求的质性研究

目的:探讨全日制护理学硕士研究生在读学习需求,为提升教育质量提供借鉴。方法:运用现象学研究方法对高校护理硕士生进行个别深度访谈,访谈资料以笔录和录音方式记录,转换成文字形式保存;采用Colaizzi七步分析法对访谈内容进行解析。结果:凝练9个主题:增设专业特色课程、增加科研课程学时、合堂授课适度关注护理学生、创设实践机会、引导研究思路、营造学术交流氛围、临床实习与研究方向匹配、开展就业指导、改善研究条件。结论:护理硕士教育尚存缺陷,尤其特色化课程体系、专业化教学策略、个性化临床实践方案亟待完善。