期刊文献+

富有创造性——中小学教师努力目标 被引量:3

下载PDF
导出
摘要 富有创造性教师是高素质、高水准教师的一种概括 ,应成为中小学教师努力目标。中小学教师可以并且应该在自己的职业劳动中发挥创造性 ,教师创造性劳动大约可分为三个层次(种类 ) ,创造性教师也有一定的内部跨度 ,教育家型教师是极具创造性和影响力的教师。
作者 叶泽滨
机构地区 淮阴师范学院
出处 《高等师范教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第5期54-59,共6页 Teacher Education Research
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献8

  • 1多尔著 王红宇译.《后现代课程观》[M].教育科学出版社,2000年版.第3页,第77-78页.
  • 2克林伯格.《社会主义学校(学派)的教学指导性与主动性》[M].德国科学出版社,1962年版.第86页.
  • 3木下百合子著.《教学沟通与教学语言之研究》.日本风间书房平成,8年版,第316、3、143、189、181、127、342页.
  • 4波依尔著,中岛章夫主译.《基础学校》.日本玉川大学出版部,1997年版,第107~131页.
  • 5奥田真丈等主编.《现代学校教育大事典》.日本行政出版,1993年版,第254~295及348-350页.
  • 6吉本均主编.《现代授业研究大事典》.日本明治图书,1987年版,第80页.
  • 7钟启泉编译.《现代学科教育学论析》.陕西人民教育出版社,1993年版,第185、38页.
  • 8加藤幸次主编.《学习环境的创造》.日本教育开发研究所,1997年版,第11~12页.

共引文献3292

同被引文献68

引证文献3

二级引证文献43

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部