“可感知”教学在《CAD/CAM技术》课程教学改革中的实践被引量：1

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摘要《CAD/CAM技术》课程知识点多、内容比较分散,特别是对于工科学生,缺少计算机专业的相关课程,如何提升课程的教学效果是一个难题。针对这一问题,本文将"可感知"教学引入到该课程的课堂教学中,通过各种感知方法,让学生在课堂上对该课程的知识点有进一步的认识。"可感知"教学利用传统的纸张、智能手机、计算机等作为载体,将书本上的知识点及时地从学生自身角度进行检验,让其能感知到相关知识点的内涵,从而正确理解知识点的核心要素,提升课程的教学质量。

作者明五一都金光曹阳侯俊剑李晓科马军何文斌

机构地区郑州轻工业学院机电工程学院

出处《科技视界》 2017年第3期126-126,119,共2页 Science & Technology Vision

关键词可感知 CAD/CAM技术教学改革实践

分类号 TP391.7 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]

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