探讨小学阅读教学审美课堂的构建策略

审美教育是小学语文教材中贯串的教学理念。为响应教育改革要求，小学语文教师应充分挖掘发现在阅读课文材料中的美感因素，从而更好的构建小学阅读教学的审美课堂，积极引导小学朗诵背诵、体验意境和品味语言，在提高学生审美鉴赏能力的同时陶冶情操，不断养成审美情趣，加深文学素养的形成。本文通过结合小学阅读教学实践，探讨小学语文阅读教学中审美课堂的构建策略。