在美术活动中幼儿动手操作能力培养的实践研究

幼儿教育工作者应努力激发幼儿参与美术活动的兴趣与热情，应根据幼儿的认知发展水平，在幼儿的“最近发展区”内为幼儿构建动手操作能力培养的广阔平台，大胆为幼儿投放不同类型的美术活动材料，让幼儿有自主选择的空间，对幼儿在美术活动中的表现，教师应启发、鼓励、赞赏，要为幼儿提供美术活动的舞台，以进一步培养幼儿的动手操作能力。