用“三个替代”引导学生进行语言学用——以教学《秋天的怀念》为例

以教学《秋天的怀念》为例，阐述引导学生进行语言学用的策略，指出用“三个替代”开展语言学用教学，就是要以积累语言替代默写，以学会阅读替代讲授，以读写共生替代习题。