期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
中考非连续性文本阅读材料的选择
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
对中考非连续性文本阅读材料的选择进行反思,认为绝大多数材料属于混合文本,需要正本清源。提供阅读情境中的非连续性文本材料,总结出七大特点,建议中考命题摒弃人为编写的非连续性文本阅读材料,改用当下媒体“图解XX”的真非连续性文本材料作为阅读文本,以培养学生阅读真正非连续性文本的能力。
作者
陈同友
机构地区
东台市曹丿中学
出处
《语文教学通讯(初中)(B)》
2017年第5期76-77,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
中考
非连续性文本
图解
命题材料
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
1
同被引文献
3
1
邹一斌,吴勇.
PISA阅读素养测试阅卷程序之启示——PISA2009阅读素养测试与上海语文中考的比较分析[J]
.上海教育科研,2010(5):12-15.
被引量:10
2
核心素养研究课题组.
中国学生发展核心素养[J]
.中国教育学刊,2016(10):1-3.
被引量:2636
3
周日.
中考非连续性文本的阅读与备考[J]
.中学语文教学,2018(3):70-73.
被引量:2
引证文献
1
1
包歆鎏,乐毅.
中考语文“多重文本”阅读测试的定义、内容、评分标准及其对教学的影响[J]
.湖北招生考试,2019,0(5):56-64.
被引量:1
二级引证文献
1
1
徐瑶,张则见.
"多文本阅读题"命题分析及教学建议[J]
.中学语文教学参考,2024(9):78-80.
1
房福建.
新课程理念下的高考作文命题特点探究[J]
.教育情报参考,2009(6):53-53.
2
王彤彦.
把握课程理念 探索中求创新——2010年北京市中考语文试题评析[J]
.中学语文教学,2010(8):70-71.
3
张火旺.
创设阅读情境 激发学习兴趣[J]
.学苑教育,2013(12):36-36.
被引量:1
4
董峰.
解读文本是重要的教学基本功[J]
.现代教学,2013(1):62-62.
被引量:1
5
郝汉坪.
小学语文第三学段试卷命题材料的选择与加工[J]
.考试研究,2015,11(4):79-83.
6
顾爱红.
探索高中英语阅读教学策略[J]
.中学生英语(高三版),2014(7):62-62.
7
杨长斌.
例谈非连续性文本的基本特征[J]
.湖北教育,2015,0(4):35-36.
8
周汝云.
浅谈阅读教学情境的创设[J]
.课程教材教学研究(小教研究),2007(7):46-46.
被引量:1
9
孙海燕.
高中英语教师如何引领学生心理健康成长[J]
.散文百家(下旬刊),2016,0(2):243-243.
10
张磊.
浅谈小学语文主题学习与信息技术的整合研究[J]
.中华少年,2016,0(17):30-31.
语文教学通讯(初中)(B)
2017年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部