微课应用于护理开放性实验教学的研究与实践

目的:探索微课应用于护理开放性实验的教学模式。方法:试验组采用基于微课的开放性实验教学,对照组采用传统实验教学法;比较两组学生操作考核成绩,采用调查问卷对实验组教学效果进行评价。结果:试验组考核成绩明显高于对照组,差别有统计学意义(P<0.05),试验组学生愿意接受并适应将微课应用于护理开放性实验教学。结论:将微课应用于护理开放性实验教学能提高学生的综合能力和创新意识。