摘要
基于文化的视角,高校二级院系学生工作应立足于文化的导向功能、化育功能、规范功能、凝聚功能,从文化的高度,注重作为核心的精神文化建构、作为机理的制度文化建构、作为载体的行为文化建构、作为基础的物质文化建构。
出处
《湖北科技学院学报》
2017年第2期153-156,共4页
Journal of Hubei University of Science and Technology
基金
2016年度教育部人文社科研究专项"文化自觉:高校学生工作的问题与出路"(16JDSZ3003)
2014年度广东省高等学校思想政治教育课题重点项目"文化自觉语境下高校院系学生工作的理论与实践创新研究"(2014ZK016)
