期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

巡批牵手ARCS 高效课堂显活力被引量：1

下载PDF

导出

摘要《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者．”如何追求高效课堂，在有限的45分钟内解决最多的问题，是每个一线教师不断探索思考的话题．

作者崔黎华

机构地区南京市孝陵卫初级中学

出处《数学之友》 2017年第8期56-57,共2页

关键词课堂活力数学课程标准教学活动义务教育教师学生学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1孙朝仁.ARCS模型对初中段数学实验设计的启示[J].数学通报,2016,55(10):9-12. 被引量：7

共引文献6

1马敏,孙朝仁.开发利用实验工具:促进数学教师专业发展的新路径[J].数学通报,2018,57(11):9-12. 被引量：4
2彭鹏.ARCS动机模型在初中小组合作学习中的实施策略研究——以初中数学为例[J].数学教学通讯,2019,0(23):44-45. 被引量：1
3毛亚玲.ARCS动机模型在“锐角三角函数”习题课教学中的实践与思考[J].中学数学（初中版）,2020(8):21-22.
4刘生贵.基于ARCS模型的中小学数学学习动机调查研究[J].数学教学研究,2022,41(4):14-17. 被引量：1
5孔伟伟,毛亚玲.ARCS动机模型的教学实践与思考——《品味折纸》活动课的反思[J].福建中学数学,2022(7):10-13.
6荆晓玉,段志贵.基于ARCS动机模型的“垂径定理”教学设计[J].中学数学月刊,2024(10):38-42.

引证文献1

1李琛.巡批:尊重每个孩子的发展——基于ARCS学习动机模型的课堂教学微策略实践感悟[J].名师在线,2018(18):6-7.

1张仁凌.浅谈小学数学教学中的语言训练[J].科学咨询,2016,0(9):141-141.
2陈跃辉.课堂教学对学生反思能力的培养[J].数学之友,2014,28(12):41-43.
3刘迎华.让学生在数学教学中因“解决问题”而快乐[J].中国教育技术装备,2009(31):37-37.
4魏鹏.牵手与放手的爱[J].哲理,2009(12):57-57.
5姚焕静.在数学教学中学生自主探究能力的培养[J].中国教育技术装备,2010(1):55-55. 被引量：2
6初艳红.小学低年级学生自主学习能力的培养[J].数学大世界（教师适用）,2011(2):51-51.
7杨中会.浅谈数学教学中学生问题意识和能力的培养[J].科学咨询,2009(6):63-63. 被引量：2
8顾德兴.谈小学生创新意识的培养[J].数学之友,2016,30(12):48-50.
9王玉琴.培养学生探究性思维打造优质课堂[J].中学数学月刊（初中版）,2011(2):12-15.
10张腾.浅谈怎样培养小学生的读图能力[J].信息教研周刊,2012(2):56-56.

数学之友

2017年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部