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高三数学二轮复习课教学模式探究——微专题教学探索被引量：2

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摘要传统的高三数学二轮复习课大都以大专题的形式进行复习，如“函数与导数”，“三角与向量”等，由于章节内容多，复习时间长，有些知识点难免盲目地、机械地重复，学生容易产生审美疲劳．短短的两个月的二轮复习时间，常常是专题口径太大，不能与高考命题设计的口径有效对接，导致复习效果差强人意．

作者顾美花

机构地区江苏省昆山中学

出处《数学之友》 2017年第8期89-90,共2页

关键词复习课教学探索专题教学模式数学高三知识点时间

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学之友

2017年第8期

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