摘要
本研究以南京市金陵中学高中学生为研究对象，通过运用调查量表——《了解科学及科学探究本质量表》进行测验．使用SPSS11．5软件对数据进行分析，了解中学生科学本质观的现状，结合学生在访谈中的回答，初步得出高中生对科学本质的认识情况。根据学生在前测中科学本质观的特点，结合物理内容运用“科学探究-反思-明示”的教学模式理念进行教学实验，用实证研究的方式探讨科学探究对中学生科学本质观的影响。
基金
重庆市人文社会科学重点研究基地项目“中学科学教育的核心素养模型建构与测评研究”(14SKB037)的研究成果之一
江苏省教育科学规划办“十二五”课题“基于科学本质教育的高中物理教学设计的实践研究”(B-b/2013/02/326)的研究成果
