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“光的折射”研究性学习教学设计
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摘要
研究性学习就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径,使学生通过主动地探索、发现和体验学会对大量的信息进行收集、分析和判断,从而增强思考力和创造力。这种学习方式关注学习的过程和知识的应用,重视学习的体验,强调学生的全员参加。在教学实践中,“研究性学习”不仅是一种课程(即研究性课程)。
作者
齐伟
机构地区
唐山市开滦二中
出处
《中小学电教(学生版)》
2002年第9期42-44,共3页
关键词
研究性学习
“光的折射”
教学设计
物理教学
中学
网络教学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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中小学电教(学生版)
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