自闭症谱系障碍儿童的支持性学习环境构建

自闭症谱系障碍儿童对环境的异常感知方式和应对方式对其学习环境提出了独特的设计需求。为这类儿童设计满足他们特殊需求的学习环境,可以促进其心理行为发展和潜能的最佳发挥。本文介绍了国外自闭症谱系障碍儿童学习环境的设计理念和原则、设计要点及具体案例,以期为我国相关方面的实践探索提供一些思路借鉴和理论依据。