理解学生的学习需求——以“画图”模块为例

学生是学习的主体，教师作为学习过程的设计者，学习活动的组织者、引导者，要以学生为中心，充分考虑学生的学习需求，比如对学习方式的选择需求、对个性的表达需求、对课堂联系生活的需求。顺应学生的现实需求，才能更有效开展课堂活动，促进学生的学习。