主客观思维与作文的语言润色

下载PDF

导出

摘要一直以来,润色作文的语言都是作文教学的一个难点,不少同仁也都在这方面做出了积极的探索。本着“仁者见仁,智者见智”的原则,笔者在这里从主客观思维角度谈谈自己的一些看法。一、概念界定“主客观思维”这个概念中有三个要素：主观、客观和主客观结合的思维程式。其中的主观指的是写作者,也指我们人类自己;客观指作文中描写的对象,其多为物象。

作者钟斌

机构地区四川德阳中学高中校区

出处《中学语文（教学大参考）（上旬）》 2017年第4期38-39,共2页

关键词醉了排列组合人的眼睛如梦物我合一呻吟声季节变换泻下创作思维黄叶

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1大脸猫.感恩,让生命更美丽[J].快乐作文（中年级版）,2016,0(11):1-1.
2邓小鹏.妈妈的粗心与细心[J].小猕猴（学习画刊）,2016,0(8):34-34.
3袁长蕴.情景交融物我合一——郁达夫《故都的秋》赏析[J].青苹果,2004(4):44-45. 被引量：1
4周少文,谭凤琴.诗词中的物象与意象[J].中学语文园地（初中版）,2003(6).
5唐旭君.开神兼备物我合一——看作文中“我”的异化现象[J].新作文（中学作文教学研究）,2008,0(Z1):14-15.
6廉亚威.大学生的审美修养探讨[J].市场周刊,2010,23(6):73-74. 被引量：2
7孙敏.作文教学应突出实用性、创新性[J].语数外学习（高中版）（上）,2014,0(7):35-35.
8徐树华.“三步作文法”初探[J].学周刊,2017(10):159-160.
9赵梅香.给孩子的语言润色[J].考试周刊,2013(25):55-55.
10洪振林.为孩子的语言润色——刍议语文教学中的词汇积累[J].中国科教博览,2005(6):21-21.

中学语文（教学大参考）（上旬）

2017年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

主客观思维与作文的语言润色

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史