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共性与个性:班主任工作室的研修模式
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摘要
班主任工作室作为班主任快速成长、交流、学习、研修的平台发挥着独特的作用。班主任工作室如何进行共同学习?如何营造学习环境?如何提高研修效率?是大家共同关心的问题。我在大量实践和阅读的基础上梳理以下十种模式,供同行参考。
作者
秦望
机构地区
"
河南省济源第一中学
出处
《新班主任》
2017年第4期19-21,共3页
关键词
班主任
工作室
修模
个性
学习环境
基础
分类号
TU241 [建筑科学—建筑设计及理论]
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