低年级计算教学浅析

计算教学是要让学生结合具体情境,体会四则运算的意义,能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程,经历与他人交流各自算法的过程,能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断。笔者从多年的教学感悟认为,应从以下几方面抓好低年级计算教学。一、理解主题图理解主题图的意义是教师把所握教学目标、有效实施教学过程的前提,而让学生发现主题情景中隐含的数学问题则是课堂教学的关键。