初中英语课前“预学单”设计例谈

在“学为中心”的初中英语课堂教学中，引导学生进行课前预学是十分重要的。教师在设计课前“预学单”时，要基于语言训练，确定预学内容；基于教学重点，设计预学问题；基于学生学情，渗透预学方法；基于预学过程，优化预学评价。通过以上措施提升初中生英语课前预学的效率。