基于生活情境的PBL教学设计实践研究——以《金属的化学性质》一课为例

课堂教学是当代学生习得知识的主要方式,而课堂教学设计关系到课堂教学的最终效果,因此最优化的、最具实效的课堂教学设计就成了当代教师亟待探索的问题。以《金属的化学性质》教学设计为例,提出了基于生活情境的PBL教学设计策略,通过教学实践,取得了良好的教学效果。