地方高校大学生持续使用MOOC的影响因素研究

MOOC是一种随互联网时代而来的新兴在线课程模式,越来越多的高校开始了MOOC建设,并通过建设优质MOOC来提升高校的影响力。但在MOOC学习中用户学习完成率低、持续参与度弱、用户初步使用后放弃的现象普遍。因此MOOC成功的关键是用户持续使用意愿。该文以期望确认模型为理论基础,通过引入感知易用性、平台声誉、感知互动性、感知风险等因素,并运用结构方程模型方法对用户持续使用MOOC的影响因素进行实证研究,研究结果表明：绝大多数假设能够得到支持,改进后的确认模型具有较好的解释力。最后,结合研究的结果,提出了地方高校MOOC建设的建议。