基于新课程背景下初中物理浮力相关知识的教学分析

新课程背景下,提高了学生在教学环节中的地位,让学生参与进教学环节,教学课堂是以＂学生为主＂。而初中物理浮力知识,是基础知识,也是重点、难点知识。通过多年的教学经验可以发现,学生在学习物理浮力知识的过程中,具有一定的困难性,这和老师的教学方式有关系。因此,本文主要分析一下,初中物理浮力知识教学存在的问题,从而提出相应的改变办法,以便提高初中物理浮力教学的效果。