数学课堂即时评价的思考和策略

评价的目的是全面了解学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展。而课堂即时评价是在教育教学活动过程中,评价者对于评价对象的具体表现所作的肯定或否定。在我们的数学课堂教学中,即时评价存在着诸如评价主体单一、评价功能弱化等误区,本文结合教学实例,细析教学评价误区形成原因,并提出有效解决的三大对策。