小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究

目前新课改教学标准明确强调了问题情境的实践重要性,其明确提出要求老师要充分重视学生学习体验与过程,也要注重生活与教学内容的紧密结合,通过有效问题情境教学让学生能够获得高质量学习效果。基于此教学情况,在小学数学的课堂教学中,学校应要求老师重视有效问题情景教学课堂的构建与创设,以此来使学生有效率地去学习数学课程知识,并逐渐培养学生的学习能力、促进学生数学技能的掌握度,真正实现快乐教学。