关于小组合作、自主探索式学习的实践——教学《用字母表示数》一课的感悟

随着新课改的实施,基础教育的课程环境得到了极大的改善。改变学生接受学习,死记硬背,机械训练的现状;倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。随着课改的深入,我们的数学课堂教学也发生了前所未有的变化,然而,反思却让我们清醒的看到,在热闹与自主的背后,也透射出放任与浮躁,折射出一个令人深思的问题——如何在新课程理念下进行教学方式、方法的实践呢？