小学数学课堂教学中设疑的方法

在课堂教学中,我们教师要让学生的思维始终活跃于疑问的交叉点上。教师应依据教材内容,抓住儿童好奇心强的心理特点,精心设疑,制造悬念,着意把一些数学知识蒙上一层神秘的色彩,使学生处于一种“心求通而未达,口欲言而未能”的不平衡状态,引起学生的探索欲望,促使其积极主动地参与学习。