高中音乐教学设计的问题及对策

音乐课程是被当成基础教育选修课而存在的,由于认知存在偏差所以人们对高中音乐课程重视度较低,本文主要结合高中音乐教学状况,分析教学设计中存在的教学方法单一问题,以期用新的目光审视这门基础教育必修课程。