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心理学与音乐教学的融合探究——评《音乐学习与教学心理》 被引量:2

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摘要 我国先秦时期儒家学派创始人孔子提倡“有教无类,因材施教”,在《论语·先进》中子路和冉有同时问:“闻斯行诸?”孔子的回答却截然不同,“求也退,故进之;由也兼人,故退之”,只因二人性格和心理素质有所不同。到了近代,随着国内外教育的交流融合,国外的心理学教育逐步渗透到我国教育事业之中。毋庸置疑,以学生学习的心理活动为切入点,找出学生学习的心理规律,使之指导我们的教学工作,可以起到事半功倍的效果,音乐学习亦是如此。
作者 韦佳佳
出处 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2017年第5期J0010-J0010,共1页 Journal of The Chinese Society of Education
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