基于网络型语言实验室的大学英语教学研究

单一化的教学模式已经不能适应现代英语教学需要,也不能满足学生对英语学习的时代需求,数字化多媒体网络型语言实验室很好地解决了这个问题。本文从网络型语言实验室教学模式的改变入手,从教师主导地位、学生自主学习能力建构、学习效果反馈三个方面进行了论述,提出了树立现代教育技术意识、转变教师观念,提高学生的课堂参与意识的建议,从而实现网络型语言实验室在大学英语教学中的有效利用。