摘要
应用写作能力是秘书学专业本科生的核心能力之一。笔者结合近年来秘书实用写作课程教学实践,对提升应用写作课程教学效果提出几点思考:运用案例教学法,应充分利用社会资源,在课堂中引入真实公文,鼓励学生分享案例,任课老师应在挂职锻炼期间积累大量的应用文写作素材;采用真实情境模拟教学方法,可以有效增强应用写作课程教学的实践性。
出处
《秘书》
2017年第4期17-19,共3页
Secretary
基金
广州大学2014年度校级教育教学项目"秘书人才社会需求情况分析及升本后应用型秘书学本科人才培养模式的改革与探索"(JY201420)
广东省高等教育教学改革项目"汉语言文学专业学生实践能力培养的4+2模式研究与实践"(粤高教2013113313)
2014年广东省创新强校创新实验区项目"汉语言文学专业学生应用与实践能力培养模式创新实验区"
2014年度广东教育教学成果奖培育立项"地方高校汉语言文学专业多渠道协同育人模式探索与实践"的阶段性成果
