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每一篇课文都应当有一种独特的教法

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摘要同一单元中的N篇课文应该有N种教法.只有不断翻新,学生才会始终保持新鲜的感觉,才会有旺盛的学习热情.教材以主题为单元,并不等于同单元中的都属于同质.相同点确实有,但更多的是个性.这给教师在设计教学程序和方法上提供了极大的选择空间.

作者鲁小萍朱华贤

机构地区浙江杭州市萧山区义蓬第四小学浙江杭州市萧山区教育局教研室

出处《小学教学研究》 2017年第5期19-23,共5页

关键词文本个性教学方法

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2017年第5期

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