勤读·乐写·巧评——提高学生语文学习兴趣三部曲被引量：1

下载PDF

导出

摘要作为从事低年级语文的启蒙老师,承载着一份沉甸甸的责任,内心也有很多现实矛盾,需要大家一起去思考.不过,最终目的都是提高学生语文学习效率,使其爱上语文,会学语文.我通过“勤读,养成良好的阅读习惯;乐写,寻找合适的表达机会;巧评,确立全新的奋斗目标,,三方面加以阐述,引用了一些名人的经典话语,加上自己在日常工作中鮮活的实例,给人以启迪.教师一定要教育学生把读书当成一种习惯、一种乐趣,这样他们的语文素养才会突飞猛进.

作者王燕

机构地区江苏江阴市城西中心小学

出处《小学教学研究》 2017年第5期29-31,共3页

关键词勤读乐写巧评习惯

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1韩涛,刘飞.六位一体,全程读写——中语课堂教学模式建构与实践[J].语文教学之友,2016,35(12):5-7. 被引量：2

引证文献1

1李文.重视读写评结合建构语文高效课堂摭探[J].成才之路,2018(29):88-88.

1李子清,林常帆.论语“新”得[J].优秀作文选评（高中版）,2008(5):46-47.
2红菱.史铁生:必然降临的节日[J].上海采风,2011(2):78-78.
3钱美凤.提高学生语文阅读能力的途径初探[J].语文天地,2008(8):33-34.
4幽默之页[J].语文教学与研究（读写天地）,2005(7):28-29.
5MOOC，未来大学没有围墙[J].环球科学,2013(9):8-8.
6傅桂芳.家有老师[J].教师博览（上旬刊）,2006(6):20-20.
7封硕,徐萍(指导教师).童言无忌的弟弟[J].天天爱学习（三年级）,2014(6):18-18.
8王秀芳,吴学平.巧用批语激发兴趣[J].吉林教育（综合）,2014,0(12S):85-85.
9老师们的经典话语[J].小作家选刊（时文素材）,2004,0(3):34-34.
10李颖.读《祝福》有感[J].现代语文（上旬．文学研究）,2011(1):155-155.

小学教学研究

2017年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

勤读·乐写·巧评——提高学生语文学习兴趣三部曲被引量：1

同被引文献1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

勤读·乐写·巧评——提高学生语文学习兴趣三部曲 被引量：1

同被引文献1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

勤读·乐写·巧评——提高学生语文学习兴趣三部曲被引量：1