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争做数学“小医生” 提升学习“纠错力”

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摘要学习数学,没有不出错的.但是学生出错之后该怎么应对这个问题,一直处理得不够好.即使教师反复强调要重视错误,仍然有不少学生不以为然,类似的错误一再重现.教师为此头疼不已,懊恼不已.

作者孟华

机构地区山东淄博市淄川区北关小学

出处《小学教学研究》 2017年第5期60-62,共3页

关键词学习数学医生纠错学生教师

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2017年第5期

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