高校智慧教室的智慧化管理探究——以浙江师范大学为例

通过分析当前智慧教室的管理现状,对比智慧教室的结构模型和使用状况,从管理的四要素(主体、客体、目的和环境)着手,提出智慧教室的新型管理理念,即智慧化管理,并提出智慧化管理对策,以期通过智慧化管理手段,促使新型智慧教室能有效的服务于高校课堂教学。