期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

园本教研多形式,促教师专业成长

下载PDF

导出

摘要《3—6岁儿童学习与发展指南》的出台后，对幼儿园教师的专业素质提出了更高的要求，教师耍从过去教书匠的角色，真正地转变为关注幼儿学习与发展的研究型、专家型教师。作为自身工作研究实践者的幼儿园教师，需要幼儿园的有效教研活动来帮助其提升专业的素养和能力。

作者付家丽

机构地区贵阳市花溪幼儿园

出处《贵州教育》 2017年第5期21-24,共4页

关键词教师专业教研活动多形式幼儿园专业素质学习

分类号 G615 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

1骆爱红,何珉.网络平台在幼儿园园本教研中的运用[J].新课程,2016,0(22):102-102.
2杜建华.IT企业:电子商务的实践者和推动者[J].中国信息导报,2000(6):49-50. 被引量：1
3谢济励.PLC控制系统的分析研究[J].科技创新与生产力,2017(2):95-97. 被引量：2
4房克莲.计算机在中职教育中的应用[J].电子技术与软件工程,2017(3):155-155.
5罗秀娟.网络环境下园本教研形式初探[J].教育信息技术,2013(7):93-95. 被引量：1
6甘雪涛.微视频园本教研中的一种新载体[J].今日教育（幼教金刊）,2016,0(1):32-33.
7刘海阳.技校计算机教学改革的思考[J].才智,2013(8):49-49.
8赵丽晓.如何让教育跟上时代的步伐[J].教育界（综合教育）,2016(12):67-68.
9李秀山.多媒体也可以这样流[J].中国计算机用户,2002(46):62-62.
10郭金梅.利用先进信息技术手段创设多元园本教研平台的三点认识[J].开心（素质教育）,2014,0(10):61-61.

贵州教育

2017年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部