摘要
实践教学是小学教育专业人才培养的关键环节,它能解决师范生缺乏实践性知识的问题,真正培养具有较高综合素质的应用型小学教师。本文对五年制全科型小学教育专业的实践教学进行实证调查与分析,探索实践教学的现状及存在问题原因,从实践教学的认识、实践教学与实践基地一体化、实践教学师资队伍建设、实践教学监管等方面提出对策。
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2017年第2期95-99,共5页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
2015年度福建省中青年教师教育科研项目“五年制全科型小学教育专业实践教学体系研究”(JAS151061).