接受美学在阅读教学中的应用研究

接受美学理论的引入使得我国高中语文阅读教育的教学方法和理念实现了创新，阅读教学质量纠及课堂效率一定程度上得到了提高。接受美学提倡的是“读者中心论”，要求教师放下自身的“权威性”，尊重学生的见解，提倡学生多角度地解读文章。但是接受美学理论在语文阅读教学实际应用中存在脱离文本、脱离实际的虚假解读，忽视了教师的指导地位等问题。