课标改版后小学数学“统计与概率”的教学对策

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摘要《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出的"数据分析观念"较以前课标的"统计观念"从名称到内涵都发生了变化,由此人教版新教材对"统计"教学内容做了较大的调整,凸显"统计与概率"的核心是"数据分析",重视"数据分析观念"的思想和方法。故小学数学"统计与概率"领域的教学也要相应调整,必须让小学生在具体的情境中经历收集数据、整理数据、描述数据、分析数据的学习过程,形成数据意识,感受和体验数据分析的现实意义及其应用价值,并由数据引发领悟。

作者曾少华

机构地区广东省广州市海珠区同福中路第一小学

出处《课程教学研究》 2017年第5期69-73,79,共6页 Journal of Curriculum and Instruction

基金广东省教育科研"十二五"规划课题"培养小学生"数据分析观念"的课堂教学研究(2014YQJK022)的研究成果

关键词课程标准小学数学统计与概率课堂教学对策

分类号 O211 [理学—概率论与数理统计]

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