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融入地域资源,活用数学教材——例谈区域资源与小学数学教学内容的融合
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摘要
灵活使用教材是教学发展的需要,更是践行素质教育的方法所在。区域地域资源与教育教学有较大关系。作为小学数学教师,要根据新课程倡导的理念和学生的实际需求,从区域资源着手,让区域资源走进小学数学课堂。结合教学经验,依托地域文化资源,多角度挖掘地域文化中的数学资源,充实小学数学教学内容。
作者
朱加琴
机构地区
福建省莆田市荔城区黄石中心小学
出处
《课程教学研究》
2017年第5期77-79,共3页
Journal of Curriculum and Instruction
关键词
小学数学
地域资源
数学教材
教学策略
分类号
X24 [环境科学与工程—环境科学]
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