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谈谈解题后的再反思

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摘要数学教学是以解题为中心展开的，要培养和提高学生的解题能力，除了做好审清题意、制定解题计划、实施解题方案等工作之外，解题后的再反思也是一个不可缺少的重要环节．

作者薛喜双

机构地区广州市从化区鳌头中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2017年第4期27-28,共2页

关键词解题能力数学教学中学教材

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2017年第4期

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