现实管窥与政策期待:乡村教师流动现状的实证分析

教师流动是缩小师资队伍差距、促进义务教育均衡发展的有效手段。我国各地积极采取措施推进教师流动。现实中,教师流动往往通过两种方式得以实现,一种是通过教师个人的自主职业选择得以实现,一种是通过国家制度安排来实现,前者属于个体自主模式,后者属于政府主导模式。通过分析发现,教师们流入城镇自主意愿较大,薪资福利是教师选择流动的重要影响因素。对于轮岗交流政策,教师们普遍认同,认为轮岗交流可以提高教师队伍建设,并且希望在教师轮岗交流中,教育局统一安排和管理教师流动。