专业共同体模式下的体育教研组变革研究

采用文献资料、逻辑论证等研究方法,阐述传统体育教研组在发展过程中所面临的困境,根据研究现状进行分析,提出体育教师专业共同体的概念,指出体育教师专业共同体的特质:共同愿景、创造性学习、合作文化。厘清专业共同体与体育教师专业成长的内在关系,提出创建体育教师专业共同体的路径与对策:加强理念引领,协助教师自我实现;建立共同愿景,提升团队学习质量;加快思维模式转型,培育合作文化。