思维导图在高中英语语法课的实践研究

笔者首先从思维导图的理论基础——可视化理论、脑科学理论、记忆加工层次理论出发,简述了思维导图的几种制作的方法,以高中英语语法虚拟语气为例,论述思维导图在高中英语语法复习课中的运用方式,升华了文章的主旨。